Cognición social del espectro autista

Miguel Castelo-Branco

CIBIT, Universidade de Coimbra, Portugal

Los trastornos del espectro autista (TEA), que afectan a la manera en que una persona percibe las emociones y se relaciona con los demás de un modo flexible, con frecuencia generan dificultades de interacción y comunicación. Por ello, la mayoría de los estudios científicos al respecto se concentran en intervenciones destinadas a mejorar estos dos aspectos. Se han desarrollado fármacos que, aunque suelen ayudar a controlar algunas de estas manifestaciones, no abordan los síntomas fundamentales. También se han introducido terapias conductuales, pero todavía no han demostrado tener plena eficacia. Además, son muy caras y no resultan adecuadas para una rehabilitación intensiva.

El equipo del presente proyecto ha concluido recientemente un ensayo clínico de fase IIa en el que se ha sometido a prueba una estrategia que combina técnicas de neurorretroalimentación y juegos educativos en una interfaz cerebro-ordenador. Los resultados han demostrado que esta combinación de intervenciones tiene un impacto significativo en las estrategias que emplean las personas con TEA a la hora de interactuar socialmente y comunicarse.

En el presente proyecto, se realizará un ensayo clínico de fase IIb utilizando una interfaz cerebro-ordenador que incorpora juegos educativos. El objetivo final es desarrollar un dispositivo económico, portátil y fácil de usar que pueda utilizarse en cualquier lugar y que permita a las personas con TEA mejorar su cognición social y emocional.

A medical brain computer interface device to improve social cognition in autism spectrum disorder

Fase 2